Mūsu komanda

Cilvēki veido mierīgāku, bagātāku veidu, kā mācīties.

FlashcardsLuna ir izveidojusi neliela produktu komanda, kas mācīšanos uztver kā atmosfēru, nevis tikai funkciju sarakstu.

ProduktsDizainsInženierzinātneskopiena
Mūsu komanda

Kā mēs strādājam

Mēs veidojam vienu mācību telpu no vairākiem skatu punktiem.

Tā vietā, lai izpēti sadalītu nesaistītos rīkos, komanda saglabā produktu, vizuālo valodu, sistēmas kvalitāti un kopienu vienā sarunā.

Mēs sargājam mācību ritmu.

Mācību pieredze

Mēs sargājam mācību ritmu.

Šī loma veido klājumus, grāmatas, tulkojumus un fokusa plūsmas, lai produkts palīdzētu jums turpināt, nevis jūs pārtrauc.

Mācību instrumentam nevajadzētu justies kā administratora darbam. Tam vajadzētu justies kā impulsam.
Mēs padarām saskarni siltu, skaidru un apzinātu.

Dizaina sistēma

Mēs padarām saskarni siltu, skaidru un apzinātu.

FlashcardsLuna vizuālā puse ir veidota tā, lai galvenajās lapās, lasīšanas skatījumos un aktīvajos mācību ekrānos justos viegli, neaizmirstami un mierīgi.

Ja saskarne ir trokšņaina, pat labas funkcijas parādās ar berzi.
Mēs padarām produktu pietiekami uzticamu, lai tas pazustu.

Inženierzinātnes

Mēs padarām produktu pietiekami uzticamu, lai tas pazustu.

Inženiertehniskā puse nodrošina ātru, stabilu un savienotu pieredzi, lai progress, sesijas un saturs būtu nepārtraukts visā produktā.

Labākais tehniskais darbs bieži vien ir daļa, ko skolēnam nekad nav jāpamana.
Mēs turam produktu tuvu īstiem studentiem.

Kopiena un saturs

Mēs turam produktu tuvu īstiem studentiem.

Atsauksmes, valodas nianses, publicēšana un kopienas signāli palīdz komandai izlemt, kas ir pelnījis dziļumu un kam jābūt vienkāršam.

Mācību produkts kļūst labāks, ja tas klausās, pirms runā.

Principi

Trīs idejas notur komandu līdzsvarā.

Šīs ir pārbaudes, pie kurām mēs atgriežamies, izlemjot, kas pieder FlashcardsLuna un kas ir jānoņem.

01

Mācoties vajadzētu justies dzīvam.

Grāmatām, kartēm, audio, spēlēm un kopienai ir jāatbalsta citam citam, nevis jāsacenšas par uzmanību.

02

Skaidrība pārspēj troksni.

Mēs labprātāk liktu vienai plūsmai justies dabiskai, nevis pievienot piecas virsmas, kas palielina piepūli.

03

Progresam vajadzētu justies taustāmam.

Katrai mijiedarbībai vajadzētu palīdzēt skolēniem redzēt kustību, nevis tikai pabeigšanas stāvokļus.

Trīs idejas notur komandu līdzsvarā.

Vai vēlaties veidot, rakstīt vai sadarboties ar mums?

Ja jums ir ideja, partnerība, plašsaziņas līdzekļu jautājums vai komandas pieprasījums, sāciet ar ziņojumu, un mēs to pārņemsim.

Atveriet kontaktus