Naš tim

Ljudi koji oblikuju smireniji, bogatiji način učenja.

FlashcardsLuna izradio je mali proizvodni tim koji učenje tretira kao atmosferu, a ne samo kao popis značajki.

ProizvodDizajnInženjeringzajednica
Naš tim

Kako radimo

Gradimo jedan prostor za učenje s nekoliko gledišta.

Umjesto razdvajanja studija na nepovezane alate, tim drži proizvod, vizualni jezik, kvalitetu sustava i zajednicu u jednom razgovoru.

Čuvamo ritam učenja.

Iskustvo učenja

Čuvamo ritam učenja.

Ova uloga oblikuje špilove, knjige, prijevode i tokove fokusa tako da vam proizvod pomaže da nastavite umjesto da vas prekida.

Alat za učenje ne bi trebao izgledati kao administratorski posao. Trebalo bi se osjećati kao zamah.
Činimo da sučelje bude toplo, jasno i promišljeno.

Sustav dizajna

Činimo da sučelje bude toplo, jasno i promišljeno.

Vizualna strana FlashcardsLuna napravljena je tako da djeluje lagano, pamtljivo i mirno na odredišnim stranicama, prikazima za čitanje i zaslonima za aktivno učenje.

Ako je sučelje bučno, čak i dobre značajke dolaze uz trenje.
Proizvod činimo dovoljno pouzdanim da nestane.

Inženjering

Proizvod činimo dovoljno pouzdanim da nestane.

Inženjerska strana održava iskustvo brzim, stabilnim i povezanim tako da se napredak, sesije i sadržaj osjećaju kontinuirano u cijelom proizvodu.

Najbolji tehnički rad često je dio koji učenik nikada ne mora primijetiti.
Držimo proizvod blizu pravih učenika.

Zajednica i sadržaj

Držimo proizvod blizu pravih učenika.

Povratne informacije, jezične nijanse, objavljivanje i signali zajednice pomažu timu da odluči što zaslužuje dubinu, a što treba ostati jednostavno.

Proizvod učenja postaje bolji kada sluša prije nego što govori.

Načela

Tri ideje održavaju tim usklađenim.

Ovo su provjere na koje se vraćamo kada odlučujemo što pripada u FlashcardsLuna, a što treba ukloniti.

01

Učenje bi trebalo biti živo.

Knjige, karte, audiozapisi, igrice i zajednica trebaju se međusobno podržavati umjesto da se natječu za pozornost.

02

Jasnoća pobjeđuje šum osobina.

Radije bismo učinili da jedan tok bude prirodan nego dodali pet površina koje povećavaju napor.

03

Napredak bi trebao biti opipljiv.

Svaka interakcija trebala bi pomoći učenicima da vide kretanje, a ne samo stanja završetka.

Tri ideje održavaju tim usklađenim.

Želite graditi, pisati ili surađivati ​​s nama?

Ako imate ideju, partnerstvo, medijsko pitanje ili timski upit, počnite s porukom i mi ćemo to poduzeti.

Otvorite kontakte