Nasz zespół

Ludzie kształtujący spokojniejszy i bogatszy sposób uczenia się.

FlashcardsLuna jest tworzony przez mały zespół ds. produktu, który traktuje naukę jako atmosferę, a nie tylko listę funkcji.

ProduktProjektInżynieriaSpołeczność

Jak pracujemy

Budujemy jedną przestrzeń uczenia się z kilku punktów widzenia.

Zamiast rozdzielać badania na niepołączone narzędzia, zespół porusza w jednej rozmowie produkt, język wizualny, jakość systemu i społeczność.

Doświadczenie uczenia się

Chronimy rytm nauki.

Ta rola kształtuje talie, książki, tłumaczenia i przepływ informacji, dzięki czemu produkt pomaga Ci kontynuować, a nie przeszkadzać.

Narzędzie do nauki nie powinno przypominać pracy administratora. Powinno to sprawiać wrażenie pędu.

System projektowania

Sprawiamy, że interfejs wydaje się ciepły, przejrzysty i przemyślany.

Strona wizualna FlashcardsLuna została zaprojektowana tak, aby sprawiała wrażenie lekkiej, zapadającej w pamięć i spokojnej na stronach docelowych, widokach do czytania i ekranach aktywnego badania.

Jeśli interfejs jest zaszumiony, nawet dobre funkcje pojawiają się z tarciem.

Inżynieria

Sprawiamy, że produkt jest na tyle niezawodny, że znika.

Strona inżynieryjna zapewnia szybkość, stabilność i łączność, dzięki czemu postęp, sesje i zawartość są ciągłe w całym produkcie.

Najlepsza praca techniczna to często część, której uczeń nigdy nie musi zauważyć.

Społeczność i treść

Trzymamy produkt blisko prawdziwych uczniów.

Informacje zwrotne, niuanse językowe, publikacje i sygnały społeczności pomagają zespołowi zdecydować, co zasługuje na głębię, a co powinno pozostać proste.

Produkt edukacyjny staje się lepszy, gdy słucha, zanim zacznie mówić.

Zasady

Trzy pomysły utrzymują zespół w jedności.

Są to kontrole, do których wracamy przy podejmowaniu decyzji, co należy do FlashcardsLuna, a co należy usunąć.

Uczenie się powinno sprawiać wrażenie żywego.

Książki, karty, nagrania audio, gry i społeczność powinny się wzajemnie wspierać, a nie konkurować o uwagę.

Przejrzyste rytmy charakteryzują się szumem.

Wolelibyśmy sprawić, aby jeden przepływ był naturalny, niż dodać pięć powierzchni, które zwiększają wysiłek.

Postęp powinien być namacalny.

Każda interakcja powinna pomóc uczniom dostrzec ruch, a nie tylko stany ukończenia.

Trzy pomysły utrzymują zespół w jedności.

Chcesz budować, pisać lub współpracować z nami?

Jeśli masz pomysł, partnerstwo, pytanie do mediów lub zapytanie zespołowe, zacznij od wiadomości, a my zajmiemy się tym.

Otwórz kontakty